به گزارش شهر به نقل از روابط عمومی دبیرخانه مدیریت محله، مهدی امیری، مدیرکل آموزش‌های شهروندی شهرداری تهران، با تبیین جایگاه آموزش شهروندی در تحقق مدیریت محله‌محور اظهار کرد: محله، نزدیک‌ترین عرصه پیوند زندگی روزمره مردم با مدیریت شهری و یکی از مهم‌ترین بسترهای شکل‌گیری مشارکت اجتماعی است. تحقق حکمرانی محلی نیز زمانی امکان‌پذیر خواهد بود که شهروندان علاوه بر آگاهی از حقوق و تکالیف خود، از دانش، مهارت و فرصت لازم برای مشارکت در شناسایی مسائل و بهبود شرایط زندگی در محلات برخوردار باشند.
وی افزود: رویکرد آموزش‌های شهروندی، فراتر از انتقال اطلاعات و برگزاری برنامه‌های مقطعی است؛ هدف آن است که آگاهی به رفتار مسئولانه، آموزش به توانمندی اجتماعی و حضور شهروندان به مشارکتی مؤثر در اداره شهر تبدیل شود. بر همین اساس، توسعه زیرساخت‌های آموزشی در محلات و بهره‌گیری از ظرفیت‌های مردمی، از محورهای اصلی فعالیت این اداره‌کل به شمار می‌رود.
از شکل‌گیری خانه‌های آموزش شهروندی در ۲۷۰ محله تا نقش‌آفرینی نوجوانان در اجتماعات پایتخت
مدیرکل آموزش‌های شهروندی شهرداری تهران: توانمندسازی مردم، تقویت سرمایه اجتماعی و توسعه مشارکت محله‌محور، از الزامات تحقق حکمرانی محلی است
مدیرکل آموزش‌های شهروندی شهرداری تهران با تشریح مجموعه‌ای از اقدامات آموزشی، فرهنگی و اجتماعی این اداره‌کل در محلات و اجتماعات پایتخت، از شکل‌گیری خانه‌های آموزش شهروندی در ۲۷۰ محله تهران خبر داد و بر ضرورت تبدیل آموزش شهروندی به بستری برای ارتقای مسئولیت‌پذیری اجتماعی، توانمندسازی مردم و مشارکت مؤثر شهروندان در اداره شهر تأکید کرد.
به گزارش شهر به نقل از روابط عمومی دبیرخانه مدیریت محله، مهدی امیری، مدیرکل آموزش‌های شهروندی شهرداری تهران، در گفت‌وگو با روابط عمومی این دبیرخانه، با تبیین جایگاه آموزش شهروندی در تحقق مدیریت محله‌محور اظهار کرد: محله، نزدیک‌ترین عرصه پیوند زندگی روزمره مردم با مدیریت شهری و یکی از مهم‌ترین بسترهای شکل‌گیری مشارکت اجتماعی است. تحقق حکمرانی محلی نیز زمانی امکان‌پذیر خواهد بود که شهروندان علاوه بر آگاهی از حقوق و تکالیف خود، از دانش، مهارت و فرصت لازم برای مشارکت در شناسایی مسائل و بهبود شرایط زندگی در محلات برخوردار باشند.
وی افزود: رویکرد آموزش‌های شهروندی، فراتر از انتقال اطلاعات و برگزاری برنامه‌های مقطعی است؛ هدف آن است که آگاهی به رفتار مسئولانه، آموزش به توانمندی اجتماعی و حضور شهروندان به مشارکتی مؤثر در اداره شهر تبدیل شود. بر همین اساس، توسعه زیرساخت‌های آموزشی در محلات و بهره‌گیری از ظرفیت‌های مردمی، از محورهای اصلی فعالیت این اداره‌کل به شمار می‌رود.
خانه‌های آموزش شهروندی؛ زیرساخت مشارکت مردم در اداره محلات
امیری با اشاره به شکل‌گیری خانه‌های آموزش شهروندی در ۲۷۰ محله تهران گفت: این خانه‌ها با هدف ارتقای دانش و مهارت‌های شهروندان، آشنایی آنان با حقوق و تکالیف شهروندی و فراهم‌سازی زمینه مشارکت آگاهانه در مسائل محلی و شهری فعالیت می‌کنند. تکمیل این شبکه و تشکیل خانه‌های باقی‌مانده نیز در دستور کار قرار دارد.
مدیرکل آموزش‌های شهروندی شهرداری تهران، آموزش حقوق و اخلاق شهروندی، سبک زندگی ایرانی ـ اسلامی، فرهنگ آپارتمان‌نشینی، مسئولیت‌پذیری اجتماعی، ایمنی و مدیریت بحران، قانون‌مداری، مهارت‌های زندگی، سواد فضای مجازی، حفاظت از محیط زیست، مدیریت پسماند و مصرف بهینه منابع را از محورهای فعالیت این خانه‌ها برشمرد.
وی ادامه داد: در کنار این آموزش‌ها، بهره‌گیری از ظرفیت کانون نوجوانان، کانون آموزشگران، مجمع شهرداران مدارس و گروه مشورتی مادران، زمینه حضور و مشارکت گروه‌های مختلف اجتماعی را در برنامه‌های محله‌محور فراهم می‌کند. این ظرفیت‌ها می‌توانند با شناسایی نیازهای محلی، تقویت ارتباط میان مردم و نهادهای شهری و توسعه فعالیت‌های جمعی، به ارتقای سرمایه اجتماعی و بهبود کیفیت زندگی در محلات کمک کنند.
امیری تصریح کرد: محله توانمند، محلهای است که مردم آن صرفاً دریافت‌کننده خدمات نیستند، بلکه در شناخت مسائل، ارائه راه‌حل‌ها و پیشبرد برنامه‌های اجتماعی نقش دارند. خانه‌های آموزش شهروندی می‌توانند در تقویت این رویکرد و گسترش فرهنگ مشارکت در سطح محلات نقش‌آفرین باشند.
آموزش شهروندی در اجتماعات شبانه؛ از مدیریت بحران تا تقویت همبستگی اجتماعی
امیری در تشریح اقدامات این اداره‌کل در اجتماعات شبانه پایتخت اظهار کرد: در این برنامه‌ها، غرفه‌های آموزش شهروندی با محوریت ایمنی و مدیریت بحران در شرایط جنگی برپا شد و محتوای آموزشی لازم در اختیار شهروندان قرار گرفت. طراحی، چاپ و توزیع بروشورهای آموزشی نیز با هدف ارتقای آگاهی عمومی و ترویج مسئولیت‌پذیری در مصرف منابع انجام شد.
وی افزود: تولید و انتشار اینفوگرافیک، پوستر، موشن‌گرافیک و کلیپ‌های آموزشی شهرآموز در فضای مجازی و ارسال پیامک‌های آموزشی نیز از دیگر اقدامات این مجموعه بود. همچنین مجلات آموزشی با عناوین «قنوت غنچه‌ها»، «خادم ایران»، «رهبر شهید» و «ملت امام حسین(ع)» طراحی، چاپ و توزیع شد.
مدیرکل آموزش‌های شهروندی شهرداری تهران با اشاره به برنامه‌های گرامیداشت یاد و خاطره شهدای دانش‌آموز میناب اظهار کرد: پاسداشت مقام دانش‌آموزان شهید و زنده نگه‌داشتن یاد و نام آنان، در زمره برنامه‌های فرهنگی و اجتماعی این اداره‌کل در اجتماعات شهری قرار داشت. در همین راستا، آیین‌های یادبود شهدای دانش‌آموز میناب در میادین اصلی شهر تهران، با محوریت میدان ونک، برگزار شد و مراسم اربعین شهدای دانش‌آموز میناب نیز با مشارکت اداره‌کل آموزش‌وپرورش شهر تهران در میدان انقلاب برگزار شد.
وی افزود: این برنامه‌ها در کنار دیگر فعالیت‌های فرهنگی و آموزشی، زمینه حضور شهروندان در آیین‌های گرامیداشت شهدا و همراهی با برنامه‌های یادبود را فراهم کرد.
کودکان در کانون توجه؛ از آموزش و سرگرمی تا حمایت اجتماعی
امیری با تأکید بر ضرورت توجه به نیازهای کودکان در برنامه‌های شهری اظهار کرد: کودکان از مهم‌ترین گروه‌های مخاطب آموزش‌های شهروندی هستند و حضور آنان در اجتماعات و فضاهای عمومی باید با فراهم‌کردن زمینه آموزش، نشاط، امنیت و دریافت خدمات متناسب با سن و نیازهایشان همراه باشد. بر همین اساس، در کنار برنامه‌های عمومی اجتماعات شهری، غرفه‌ها و فضاهای ویژه کودکان با رویکرد آموزشی، فرهنگی و حمایتی راه‌اندازی شد تا این گروه سنی نیز از خدمات متناسب بهره‌مند شوند.
وی افزود: ارائه برنامه‌های آموزشی متناسب با دنیای کودکان، فراهم‌کردن فرصت مشارکت در فعالیت‌های فرهنگی و اجتماعی و ایجاد فضایی برای حضور ایمن و بانشاط آنان، از محورهای مورد توجه در طراحی این برنامه‌هاست. همچنین برپایی پردیس‌ها و استیج‌های آموزشی و فرهنگی ویژه کودکان در برنامه‌های شهری، از جمله «امام رضایی‌ها» و عید سعید غدیر، با هدف غنی‌سازی تجربه حضور کودکان در فضاهای عمومی و تقویت ارتباط آنان با محیط اجتماعی شهر دنبال شد.
مدیرکل آموزش‌های شهروندی شهرداری تهران تصریح کرد: نگاه کودک‌محور در مدیریت شهری، مستلزم آن است که کودکان نه صرفاً به‌عنوان همراه خانواده‌ها، بلکه به‌عنوان شهروندانی برخوردار از حقوق، نیازها و ظرفیت‌های ویژه دیده شوند. فراهم‌کردن فرصت یادگیری، بازی، نشاط و مشارکت متناسب با سن آنان، می‌تواند به ارتقای کیفیت حضور کودکان در شهر و تقویت زمینه تحقق شهری دوستدار کودک کمک کند.
نوجوانان در متن مشارکت اجتماعی؛ از میدان‌های شهر تا تولید محتوای فرهنگی
امیری با تأکید بر ضرورت فراهم‌کردن زمینه نقش‌آفرینی نوجوانان در عرصه عمومی شهر گفت: نوجوانان از ظرفیت‌های مهم اجتماعی هر محله‌اند و مشارکت هدفمند آنان در برنامه‌های شهری، علاوه بر تقویت مسئولیت‌پذیری، فرصت ارزشمندی برای پرورش مهارت‌های ارتباطی، کار گروهی و تجربه فعالیت اجتماعی فراهم می‌کند.
وی افزود: راه‌اندازی غرفه‌های کانون نوجوانان و شهرداران مدارس در اجتماعات شبانه، مشارکت آنان در مواکب پذیرایی و فعالیت‌های اجرایی، اجرای برنامه‌های رجزخوانی و تولید محتوای حماسی در قالب «رادیو کانون»، بخشی از اقدامات انجام‌شده در این حوزه است. همچنین اعضای کانون نوجوانان و شهرداران مدارس مناطق، ویدئوهایی با موضوع عشق به وطن و رهبر شهید تولید کردند که بستری برای بازتاب خلاقیت و مشارکت رسانه‌ای نوجوانان فراهم آورد.
امیری، برگزاری اجتماع نوجوانان در میدان قمری بنی‌هاشم تهرانپارس به مدت ۱۵۰ شب و راه‌اندازی قرارگاه کانون نوجوانان شهر تهران را از دیگر برنامه‌های این حوزه برشمرد و اظهار کرد: این اقدامات با هدف هماهنگی فعالیت‌های نوجوانان و تقویت حضور سازمان‌یافته آنان در اجتماعات شهری دنبال شد.
وی همچنین از اجرای برنامه «حماسه‌خوانی» و شاهنامه‌خوانی توسط نوجوانان در میدان فردوسی، با مشارکت معاونت فرهنگی دبیرخانه نظارت بر کانون‌های مساجد کشور، خبر داد و افزود: بهره‌گیری از ظرفیت‌های ادبی و فرهنگی ایران در برنامه‌های شهری، زمینه حضور خلاقانه نوجوانان و پیوند آنان با میراث فرهنگی کشور را فراهم می‌کند.
مدیرکل آموزش‌های شهروندی شهرداری تهران، تجمع اعضای کانون نوجوانان در میدان امام خمینی(ره) و خانه بلدیه با مشارکت مرکز ارتباطات و برگزاری برنامه بیعت با رهبر معظم انقلاب، آیت‌الله سید مجتبی حسینی خامنه‌ای، را نیز از دیگر برنامه‌های اجراشده عنوان کرد.
حمایت آموزشی از دانش‌آموزان آسیب‌دیده؛ همراهی با خانواده‌ها در شرایط دشوار
امیری در بخش دیگری از این گفت‌وگو، با اشاره به اقدامات حمایتی برای دانش‌آموزان آسیب‌دیده از جنگ و خانواده‌های آنان اظهار کرد: در شرایطی که شماری از خانواده‌ها با جابه‌جایی و اسکان موقت مواجه بودند، حمایت آموزشی و مشاوره‌ای از دانش‌آموزان به‌عنوان یکی از نیازهای مهم این خانواده‌ها مورد توجه قرار گرفت.
وی ادامه داد: حضور در هتل‌ها و محلهای اسکان شهروندان، ارائه مشاوره تحصیلی، اهدای کتاب و لوازم‌التحریر به دانش‌آموزان و راه‌اندازی غرفه‌های مشاوره تحصیلی در اجتماعات، از جمله اقدامات انجام‌شده در این زمینه بود.
امیری افزود: همچنین با همکاری اداره‌کل آموزش‌وپرورش شهر تهران، موکب مشاوره و خدمات آموزشی در میدان انقلاب وسایر میادین شهر برپا شد تا دانش‌آموزان از خدمات رفع اشکال درسی بهره‌مند شوند و والدین نیز امکان دریافت مشاوره داشته باشند. این اقدامات با هدف پشتیبانی از فرایند یادگیری و کاهش دغدغه‌های آموزشی خانواده‌ها در شرایط دشوار دنبال شد.
از قرارگاه مردمی «ایران پیروز» تا مشارکت در خدمت‌رسانی شهری
مدیرکل آموزش‌های شهروندی شهرداری تهران با تشریح دیگر اقدامات این اداره‌کل گفت: اجرای برنامه‌های آموزش شهروندی در پردیس حمایتی اجتماعی قرارگاه «ایران پیروز» در مناطق مختلف، برپایی موکب پذیرایی به مناسبت چهلمین روز شهادت قائد شهید و همکاری در هماهنگی اسکان زائران مراسم تشییع رهبر شهید در یک‌هزار و ۵۰۰ مدرسه، از دیگر برنامه‌هایی بود که با مشارکت مجموعه‌های مرتبط دنبال شد.
وی افزود: همچنین در برنامه‌های «امام رضایی‌ها» و عید سعید غدیر، استیج‌ها و پردیس‌های آموزشی و فرهنگی ویژه کودکان و نوجوانان برپا شد تا زمینه حضور خانواده‌ها و بهره‌مندی گروه‌های مختلف سنی از برنامه‌های فرهنگی و آموزشی فراهم شود.
امیری تأکید کرد: یکی از ویژگی‌های آموزش شهروندی، قابلیت حضور در متن زندگی واقعی مردم است. ازاین‌رو، بهره‌گیری از ظرفیت اجتماعات شهری، محلات، مدارس و فضاهای عمومی، این امکان را فراهم می‌کند که آموزش‌ها از قالب‌های صرفاً نظری فاصله بگیرند و در موقعیت‌های ملموس زندگی اجتماعی جریان پیدا کنند.
استمرار آموزش‌های میدانی؛ گامی در مسیر محلات توانمند
امیری در تشریح رویکردهای پیش‌رو اظهار کرد: استمرار حضور آموزشی در کنار مردم، ارائه خدمات متناسب با نیاز خانواده‌ها، کودکان و نوجوانان، گسترش همکاری با آموزش‌وپرورش و مجموعه‌های فرهنگی و اجتماعی و استفاده هدفمند از ظرفیت آموزشگران، کانون نوجوانان، شهرداران مدارس و گروه‌های داوطلب محلی، از مهم‌ترین محورهای توسعه این برنامه‌هاست.
وی افزود: توسعه آموزش‌های عملی در حوزه های مختلف ، تولید محتوای جذاب و متناسب با نیازهای روز، بهره‌گیری از ظرفیت فضای مجازی و تقویت ارتباط میان
آموزش‌های شهروندی و مسائل واقعی محلات، می‌تواند به افزایش اثربخشی برنامه‌ها و نهادینه‌شدن رفتارهای مسئولانه در جامعه کمک کند.
مدیرکل آموزش‌های شهروندی شهرداری تهران در پایان خاطرنشان کرد: تحقق حکمرانی محلی، نیازمند شهروندانی آگاه، مسئولیت‌پذیر و برخوردار از فرصت مشارکت است. محله نیز بستر اصلی شکل‌گیری این مشارکت و نزدیک‌ترین عرصه پیوند مردم با مدیریت شهری به شمار می‌رود. خانه‌های آموزش شهروندی در ۲۷۰ محله تهران، ظرفیت ارزشمندی برای حرکت در این مسیر هستند و تکمیل این شبکه، تقویت ارتباط آن با شهروندان و نهادهای محلی و توسعه آموزش‌های کاربردی می‌تواند زمینه‌ساز محلاتی توانمندتر، مشارکتی گسترده‌تر و شهری برخوردار از سرمایه اجتماعی پایدارتر باشد.
انتهای پیام/
نظر شما